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日照实验高中优秀学子风采录—程钰翔同学

发布时间:2018-05-11 14:15:43  发布人:系统管理员  点击次数:

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 程钰翔,日照实验高中2017届毕业生,清华大学能源与动力工程在读学生 

光阴似箭,不觉进入大学已将近一年。再回过头看高中的生活,竟然不觉得艰难枯燥了。

高中时,我以为我的生活是某一天的无限重复:每天在固定的时间起床,走固定的路线,读固定的书,做些大同小异的题目---尽管有时能为自己解决了一道难题而欣喜,但大多时候题目并不是很有挑战性。我们不断的进行重复性训练,力求熟练地掌握每一个知识点。老师们不厌其烦地讲授各类题型的解题技巧,并不遗余力地“搜刮”各地的考题。当时我并不能很好理解这些,因为说到底,直到高考,我也没能做到老师对我们的要求:把所学的知识融会贯通,建立自己的知识体系。现在想来,我高考时理综翻车,大概也源于此吧。但现在看来,自己当初做的那些重复性训练绝非无用功。由于考试时间有限,我们必须能短时间内以最佳手段解决不同问题;由于出题老师的“狡猾”,我们必须时刻保持细心才能绕过陷阱。高中时做的训练,对我们养成认真做事的习惯,有重要意义。

更何况,高中也不只是做题——体育课上与同学打球、踢球;课余时间,与同学们谈天说地,展“书生意气”。只要有心,每天的乐子还是不少的。 

高中毕业后,大学的学习生活给我展开了一幅新的画卷。

我刚上初中时,老师就一再强调初中课程的容量与难度远非小学可比,一定要做好衔接;高中时老师也是如此强调。我一直不知道其中缘故。等我上了大学,才明白老师的话。从直观角度说,与大学课本相比,高中课本的字太少了,图画太多了;具体地,以物理、化学为例,大学一学期所学的内容比高中三年都多。这些课程的难度和挑战性,要求我们高效地完成作业,尽可能抓住问题的本质。此外,大学课程中老师会布置大量研究性学习的任务,让我们自主搜寻资料,自选角度完成学术论文。我为了完成一篇数学建模论文,搜集了大量文献资料,自学了部分Matlab软件的知识,其中所付出的时间、精力,远不是最后成文的三千余字可以概括的。当然,我也从中获益匪浅。在大学里,我真正理解了自主研究的乐趣和享受学习为何物。

当然,在大学里也不仅是学习,学习之余参加社工实践和志愿活动也极有必要。往大处说,所有这一切是为了实现人生目标,将来成为一个对社会有用的人。我们大学班主任曾问我们:“你们高中时好好学习是为了考一个好大学,现在考上了,阶段性目标实现了,然后呢?”

大学是一个新的起点,我将向着自己下一个目标努力,不辜负父母和所有老师的期待。









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